Ordonnons des histoires.

Travailler sur la chronologie du récit ou les images séquentielles permet de:

• mieux comprendre l’organisation du récit d’appréhender la chronologie (Quel ordre ? Quel choix ? Pourquoi ? Quels indices ? Quelles sont les images de fin et de début ?)
• ranger les images ou les textes pour construire un récit ordonné (structuration)
• utiliser des connecteurs logiques (et, mais, alors, enfin, …)
• varier le lexique (verbes d’action autres que faire, noms et adjectifs précis)
• utiliser des substituts pour désigner les personnages principaux.

Affichage 

>ici< deux affiches

Fiche élève

>ici< une trace écrite pour les élèves. (Ajout du 31/07/2013)

Exercices
		>ici< 4 fiches pour ordonner des histoires de 4 phrases. (Ajout du 31/07/2013)

Liens vers des images séquentielles  (albums)   

• Quel radis dis donc. A. Prigent/ Ed Didier
• Marlaguette Gerda/ père castor
• La chèvre et les biquets/ père castor
• La lettre aupère Noel/ Y. Tanno/ l’école des loisirs
• La robe de Noel /S. Ichikawa/ L’écoles des loisirs
• Le petit lapin de Noel /O. LECAYE/ l’école des loisirs
• Le petit chaperon rouge

D’autres ressouces sur le blog  

• Identifier les personnages d’une histoire.  
• Image à dévoilement progressif
• Personnages imaginaires et contes; un imagier
• Le magicien d’Oz
• Qu’est-ce qu’une histoire?

A voir sur d’autres blogs

• Quoi de 9, doctole?  une très grande quantité de liens sur les images séquentielles.
• Orthoédition: 56 petites histoires
• Le blog d’Alexandre: des images séquentielles (blog d’une maman ayant 2 enfants autistes)
• Ipotâme… tâme: produire à partir d’image séquentielles (CP/CE1)
• Lutin bazar: écrire à partir d’images séquentielles (CE1)
• Sanleane: écrire à partir d’images séquentielles (CE1)
• Classeur d’école: lire au Cp à partir d’images séquentielles