>ici< une fiche questionnaire pour travailler à l’écrit avec des cycles 3. Pour les cycles 2, les mêmes questions peuvent être reprises à l’oral. Articles en liens Adumu un jour Un monstre sous mon lit Cecelia Articles précédents Reste calme… Lundi Le corbeau et le renard Cherche la petite bête La promesse
Activités possibles après avoir regardé le film: Trouver un titre à ce film. Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire le chien. Imaginer ce que pense le chien. Imaginer la suite en quelques lignes et/ou avec un dessin. Raconter le film
Activités possibles après avoir regardé le film: Trouver un autre titre à ce film. Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. (voir, 1,2,3 regarde, dessine, écris) Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire le ver. (voir nuages de mots pour un personnage) Imaginer ce qu’il pense à un moment donné du film. (avec Pic
>ici< une fiche pour donner son avis sur le film qui vient d’être regardé. >ici< trois affiches pour aider les élèves à construire leur argumentation. Articles en liens kiwi Frozen Repas Zébus Articles précédents Phrases en séries Décembre avec le père Noel 11 novembre Panda multiplication
Voici un petit film pour travailler la compréhension: >ici< une fiche questionnaire pour travailler à l’écrit avec des cycles 3. Pour les cycles 2, les mêmes questions peuvent être reprises à l’oral. D’autres ressources à découvrir sur le blog Majuscule et point Gruffalo J’enrichis ma phrase Trouver des adjectifs et enrichir sa phrase Rallye-liens: des outils pour
Après « un jour » et Eclipse voici un nouveau film pour travailler la compréhension. >ici< une fiche questionnaire pour travailler à l’écrit avec des cycles 3. Pour les cycles 2, les mêmes questions peuvent être reprises à l’oral. Des livres à mettre en lien D’autres ressources à découvrir sur le blog Quand j’étais petit
Activités possibles après avoir regardé le film: Trouver un titre à ce film. Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film.(voir, 1,2,3 regarde, dessine, écris) Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire le kiwi. (voir nuages de mots pour décrire un personnage) Imaginer ce que pense le kiwi..(
Activités possibles après avoir regardé le film: Trouver un titre à ce film. Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire le bonhomme de neige, le renne. Imaginer ce que pense le bonhomme de neige, le renne Imaginer la suite en quelques
A savoir: Ce court métrage raconte une prophétie nordique : le ragnarok. Fenrir le loup fils de la géante Angerboda et de Loki, restera attaché jusqu’au Ragnarok où il cassera ses chaînes. Puis ayant avalé le soleil, et il livrera un dernier combat contre Odin qu’il tuera. Vidar vengera le meurtre d’Odin en tuant Fenrir
Après « un jour » voici un second film pour travailler la compréhension >ici< une fiche questionnaire pour travailler à l’écrit avec des cycles 3. Pour les cycles 2, les mêmes questions peuvent être reprises à l’oral. D’autres ressources à découvrir sur le blog Imagier: émotions et sentiments Sept bouteilles à la mer Coloriages Confusions Un jour Majuscule et
