Faire de la production écrite au Cp n’est pas chose facile. Je vous avais déjà proposé des situations d’écriture à partir de structure répétitives >ici< et >ici<. Retz publie un ouvrage basé sur les travaux d’André Ouzoulias qui permet de travailler la production écrite à partir de situations génératives dès la GS. Présentation Amazon: « Réussir son
Activités possibles après avoir regardé le film: Trouver un autre titre à ce film. Dessiner le moment préféré du film, écrire une ou deux phrases pour résumer le film. (voir, 1,2,3 regarde, dessine, écris) Trouver cinq/ dix adjectifs pour décrire le ver. (voir nuages de mots pour un personnage) Imaginer ce qu’il pense à un moment donné du film. (avec Pic
Ce système permet de manipuler et visualiser les compléments à 10. Il permet de répondre aux questions: Quel nombre dois-je ajouter à un nombre N pour obtenir 10? Combien reste-t-il si j’enlève N à 10? Je place la suite de nombres de 10 à face moi. J’abaisse les nombres un à un. Je constate que si
Le premier artiste rencontré dans « La nuit tous les chats sont verts » est Roy Lichtenstein. Voici donc quelques documents et idées pour faire découvrir cet artiste aux élèves. >ici< la fiche artiste >ici< 4 images (2 chambres et 2 portraits) à travailler à la manière de Roy Lichtenstein, en remplissant les
Sur le Blog Rockabyebuterffly, j’ai trouvé cette idée sympa pour les coins math et lecture. Ce qui me plait: Je trouve l’idée de recyclage de bouchon originale. Cela donne à mon avis un petit plus au jeu en sortant des éternelles lettres découpées et plastifiées. Dans l’exemple proposé, il faut réécrire le mot à partir
Un petit message pour dire un grand merci à ceux et celles qui prennent le temps de s’arrêter pour me laisser un message d’encouragement… ou une critique constructive.
Articles en liens Reste calme, mange du chocolat Reste calme…c’est vendredi. Reste calme… nous sommes vendredi 13 Reste calme oublie que nous sommes Lundi Articles précédents Adopte et élève un monstre Rééducation en écriture Il y a un bofa sur mon sofa J’aime…3 mots en une histoire de lutin bazar
Une petite activité de dernière minute( provenant de Mrprintable) pour occuper les élèves cette dernière semaine: >ici< un sapin géant à colorier. Il est composé de 22 morceaux, presque un pour chaque élève. Pour les autres voici des décorations à coller sur le sapin terminé: >ici< Voici aussi deux cartes très mignones à télécharcher et
Sur le modèle des missions lecture, ou les 10 défis voici un atelier de résolution de problèmes. L’élève doit résoudre 10 petits problèmes. Pour cela, il doit choisir entre les différentes opérations (addition, soustraction, multiplication) et parfois combiner deux d’entre elles pour parvenir au résultat. Ces exercices sont destinés à des Ce1 en difficulté mais ils peuvent être réalisés
Une idée d’un site anglo-saxon. Une affichage pour travailler collectivement les différents éléments d’une histoire: le titre, les personnages, les lieux, le problème et la solution. J’aime beaucoup l’idée de post-it, cela permet de réutiliser le tableau à l’infini. Il est adaptable à tous les niveaux: en maternelle on peut compléter les différentes composantes avec
