>ici< un imagier/lexique sur le thème des fleurs. D’autres ressources à découvrir sur le blog Un texte, 3 questions Poisson d’avril Calendrier d’écriture Imagine Inférer avec You tube Stratégie de lecture: Anticiper « Oups!Que disent-ils? » , , ,
>ici< une fiche questionnaire pour travailler à l’écrit avec des cycles 3. Pour les cycles 2, les mêmes questions peuvent être reprises à l’oral. (Ne pas zapper le générique de fin car on entend le propriétaire de la maison qui se réveille). Articles en liens Problème au paradis Adumu un jour Un monstre sous mon lit
Pas de fiches d’exercices Lille III jeunesse mais des réflexions, des pistes et des idées à profusion pour ceux qui aiment la littérature jeunesse. Des réfléxions sur des thèmes et des albums Filles et garçons dans littérature jeunesse, à bas les stéréotypes ? (mini thèse) L’image du CHAPERON ROUGE dans les contes détournés (mini thèse) Le monde
Voici l’histoire en deux parties: Trois autres vidéos le Gulu, le Serpent et le nez >ici< D’autres ressources à découvrir sur le blog Autour du loup Un point c’est tout.. Pourquoi écrit-on? Le loup qui voulait changer de couleur sur youtube Le repas des dinos Les monstres gloutons , , ,
Zedra du blog dans ma valise pédagogique utilise les cadors pour travailler les stratégies de lecture avec ses élèves. >Ici<, elle nous explique comment elle a introduit les Cadors avec ses élèves. Voici les affiches qu’elle a gentiment accepté de partager ses affiches avec nous . Voici son travail: les affiches en couleurs >ici< les affiches en noir
Il y a quelques temps, je vous présentais les cadors, petits personnages permettant d’illustrer les stratégies de lecture. Zedra de la valise pédagogique a adopté ces personnages. Elle avait déjà créé des affiches >ici<. Elle nous explique à présent >ici< comment elle les a introduit avec ses élèves.
CP Associer une phrase à une image >ici< 5 fiches pour comprendre des phrases très simples. Il faut associer une phrase au dessin correspondant. CP Associer des phrases à une image >ici< 4 fiches: sur chaque fiche deux animaux de la ferme et 10 propositions, il faut cocher les phrases exactes.
Voici deux outils trouvés sur le net et que j’ai remis en page pour travailler la lecture de textes documentaires. Le SVA , >ici <, qui permet d’activer les connaissances et de susciter l’intérêt pour la lecture du texte. Avant la lecture, il faut remplir les colonnes » je sais » et « je veux savoir ». Après la
